Jean-Louis ROBERT – Marie-Thérèse CHOPPY (Traduction). Lenstiti Kréol. Conte. 1998
En savoir plus
Jean-Louis ROBERT
Archives
Décentralisation territoriale et coopération internationale : le cas de l’Outre-mer français
Fabien BRIAL. L’Harmattan – Logiques juridiques. Livre de droit. 1998. 9782738462640
En savoir plus
L’Harmattan
Fabien BRIAL
Acheter
Librairie Autrement
Librairie Gerard
4ème de couverture
Plus personne ne conteste aujourd’hui le développement des actions de coopération internationale décentralisée. L’auteur s’est intéressé à cette question complexe en ce qui concerne les collectivités locales françaises d’Outre-mer que l’Etat aborde avec méfiance. Après avoir démontré dans quelles conditions l’administration centrale pouvait accompagner certaines actions des collectivités locales d’Outre-mer, cet ouvrage illustre sa difficulté à contrôler réellement le développement de celles-ci. Il montre les enjeux de l’existence de politiques locales de coopération internationale pouvant être concurrentes de celle de la France, et établit une gradation des collectivités infra-étatiques selon leur degré d’autonomie qui témoigne d’une transformation profonde de l’Etat.
Manuel de littérature réunionnaise d’expression française pour les lycées
Marie-Claude DAVID FONTAINE – Félix MARIMOUTOU – Marie-Gisèle HOCHE. Scéren CNDP-CRDP de La Réunion. Manuel scolaire. 1998. 9782903728274
En savoir plus
www.reseau-canope.fr
Marie-Claude DAVID FONTAINE
Acheter
Librairie Gerard
4ème de couverture
Un ouvrage qui permet de découvrir la richesse et la diversité de la littérature réunionnaise de langue française du XVIII ème siècle à nos jours.
Il permet aux lycéens, aux étudiants, aux lecteurs de s’interroger sur l’expression littéraire de la réalité et de l’imaginaire réunionnais à travers l’écriture comme espace symbolique.
Ce manuel est l’occasion d’établir un dialogue fécond entre les littératures, cultures et hommes d’horizons différents.
Pour mieux comprendre la littérature réunionnaise, l’ouvrage offre :
– Un choix abondant de textes
– Une organisation en dix chapitres thématiques ou problématiques
– Un appareil pédagogique qui facilite l’entrée dans les textes et leur compréhension
– Des pistes de lecture qui guident l’approche des oeuvres complètes.